quinta-feira, 31 de outubro de 2019

Halloween na António da Costa




Os trabalhos de Halloween continuam a chegar!! Já decorreu o desfile de máscaras da parte da manhã. Fatos muito assustadores! Vamos ver se os alunos da tarde também concorrem com máscaras de qualidade!! Em breve daremos notícia dos resultados de todos estes concursos!
Este ano, para além do concurso de máscaras, de trabalhos e de abóboras, também está a decorrer  um concurso de textos em inglês sobre as Superstições de Halloween!! Que bela iniciativa dos grupos de Inglês da nossa escola. Com grande tradição!!!
A nossa Biblioteca está maravilhosa e aterradora!!

sexta-feira, 25 de outubro de 2019

Sessões de Leitura na Biblioteca da António

Continuando as nossas celebrações do Mês Internacional da Biblioteca Escolar,  demos hoje início às atividades com a Unidade de Ensino Especial e a Turma de Pré-escolar. Para além de outros livros que foram muito apreciados e manuseados, ouvimos e exploramos a história de "O menino chorão". Uma história tão engraçada e que nos fez conversar sobre os Direitos das Crianças! 
Parabéns aos dois grupos que mostraram imenso interesse pela história, pelos livros e pela leitura. Que lindos livros que nos levam a IMAGINAR tanto e tão bem!

terça-feira, 22 de outubro de 2019

Sessões de Leitura - Mês da Biblioteca Escolar


Atividade a realizar na Escola D. António da Costa. Neste mês internacional da biblioteca escolar também as turmas de pré-escolar e do ensino especial irão inciar as suas atiuvidades na biblioteca. 
Porque todos adoram as histórias e os livros!!

Resultados dos Concursos do Dia Europeu das Línguas



Em relação ao Desafio colocado às turmas do 9º 4, 9º5 e 9º 6, na aula de Francês, pela Profª Marília Besteiro, 
"Pourquoi tu aimes le français?", 
o júri considerou  a dificuldade de eleger as melhores frases, dada a semelhança entre algumas delas. As três turmas e seus alunos estão de parabéns pela reflexão feita e pelos interessantes motivos apresentados. 


segunda-feira, 21 de outubro de 2019

MÊS INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES


A primeira sessão formativa para alunos do 1.º Ciclo nas Bibliotecas Escolares das EB Cova da Piedade, EB Cataventos da Paz e EB N.º3 da Cova da Piedade, foi realizada com o total das 23 turmas existentes nestas três escolas. Os resultados da formação serão observados, já nas próximas semanas, aquando das primeiras requisições domiciliárias deste ano letivo 2019/2020. 

quarta-feira, 16 de outubro de 2019

Como me tornei Leitor(a)? 4.º Encontro de Bibliotecas Escolares de Almada


No painel Como me tornei Leitor? em que jovens leitores da 13.ª edição do Concurso Nacional de leitura e do projeto ReadOn conversaram com a escritora Sandra Carvalho, participou uma aluna do agrupamento para explicar, na primeira pessoa, como se tornou leitora.



Olá! O meu nome é Inês Bernardo, tenho quinze anos e estou, atualmente, a frequentar o 10.º ano na escola secundária Emídio Navarro.

A minha aventura no mundo mágico da leitura começou quando eu era pequenina. Aprendi a ler antes do “suposto”, porque eu era uma criança muito curiosa e estava mortinha por saber como se juntavam as letras, como se pronunciavam e o que significavam aqueles grandes caracteres escarrapachados nas placas adjuntas às estradas, que eu observava fascinada. Lembro-me que a minha mãe respondia pacientemente às dúvidas que surgiam, naturalmente, durante o processo e foi assim que eu aprendi a ler.

Apesar da precocidade desta minha aprendizagem, até aos nove anos, eu não era grande apreciadora de ler por mim, foi então que a minha mãe me obrigou, sabiamente (admito), a ler, despertando em mim o gosto incansável pela leitura, que me acompanha até aos dias de hoje e que durante o percurso já me apresentou a obras que ficarão para sempre guardadas no meu coração, entre elas: “A Casa dos Espíritos” (o meu livro favorito), as “Brumas de Avalon”, os “Capitães da Areia”, a “Contadora de Histórias”, entre outas…

Neste momento, a leitura é como uma forma de escape para mim, uma porta apelativa para o mundo paralelo da imaginação, que se encontra repleto de aventuras, felicidade e também tristeza, amargura, intrigas, terror e um toque de magia. Sou muitas vezes comovida por histórias e narrativas de apertar o coração, que tanto me fazem rir às gargalhas como chorar, que me tocam e esses livros, que nos afetam de maneira tão única, são especiais.

Como já devem ter entendido, eu adoro ler e leio muito, considero-me até uma leitora eclética, pois gosto de tudo um pouco e sinto que quanto mais livros leio mais evoluo tanto como pessoa como a um nível cultural e enriquecedor do meu intelecto.

Acredito piamente que ler é conhecimento e que conhecimento é poder, ler ensina-nos a falar, a defender os nossos ideais e crenças.

Por fim, gostava de concluir reforçando o carácter fascinante e inesperado dos livros que me surpreendem a cada página, e que fazem parte da pessoa que eu sou hoje.

terça-feira, 15 de outubro de 2019

Para que serve a Literatura? 4.º Encontro de Bibliotecas Escolares de Almada

Nesta conversa, que teve por base a pergunta Para que serve a Literatura?, a professora de português da ESEN, Amélia Pires, com a escritora Maria João Lopo de Carvalho e a atriz e escritora Ana Lázaro abordaram várias questões colocadas pela moderadora, Eunice Figueiredo, Chefe de Divisão de Bibliotecas e arquivos da CMA.


|Amélia Pires
À pergunta “Para que serve a Literatura?” nenhuma das convidadas apresentou uma resposta concreta, mas todas foram unânimes quanto à importância que a literatura assume no desenvolvimento intelectual e cultural de todos nós.

Na realidade, a literatura torna-nos mais atentos às singularidades e vicissitudes da vida, aproxima-nos, dá-nos uma identidade cultural e nacional. Kafka dizia que um livro deve ser como um “martelo que rompe a espessa camada de gelo” sob a qual nos encobrimos. No momento em que iniciamos a leitura de uma obra ou de um simples poema, modificamo-nos, apropriamo-nos de vivências ficcionais e adquirimos a capacidade de viajar, tal é o poder transformador da literatura.
Quando somos leitores assíduos, exigimos mais de nós e dos outros, desenvolvemos um discurso mais claro, adquirimos uma subtileza de raciocínio e, talvez, uma maior originalidade na forma como encaramos a vida.

No entanto, enquanto leitores e professores temos a noção de que a literatura não é uma prioridade para os nossos alunos. Pelo contrário, para a maioria dos nossos estudantes, seja de que área científica for, a leitura de uma obra é um fardo, uma tarefa hercúlea, da qual se tentam livrar, recorrendo aos mais variados artifícios. Muitos chegam a ler todos os resumos disponíveis, em papel e digitais, para evitar ler a obra proposta. Se a questão “Para que serve a Literatura?” fosse colocada a uma turma, grande parte dos alunos responderia “Não serve para nada!”.

Na realidade, o que os nossos alunos ainda não descobriram é que a literatura serve para tudo. Dá-nos um conhecimento mais profundo e útil da História, da Filosofia, da Psicologia e até das Ciências. A leitura de uma boa obra literária põe-nos em contacto com um mundo de ideias e obriga-nos a realizar interpretações transversais profundas.

Neste sentido, cabe ao professor contrariar estes preconceitos. Talvez o problema não seja despertar o interesse, mas desenvolver a persistência leitora. Enquanto formador, deverá promover o incentivo à leitura para que a obra literária possa interagir com as consciências individuais, promovendo o diálogo sobre a importância e atualidade dos temas tratados.

“A literatura é a maneira mais agradável de ignorar a vida. A música embala, as artes visuais animam, as artes vivas (como a dança e a arte de representar) entretêm. A primeira, porém, afasta-se da vida por fazer dela um sono; as segundas, contudo, não se afastam da vida - umas porque usam de fórmulas visíveis e portanto vitais, outras porque vivem da mesma vida humana. Não é o caso da literatura. Essa simula a vida.”
Fernando Pessoa

segunda-feira, 14 de outubro de 2019

Literatura e Cinema - 4.º Encontro de Bibliotecas Escolares de Almada

A primeira intervenção do encontro, constou de uma apresentação sobre Literatura e Cinema realizada por Elsa Mendes, coordenadora do Plano Nacional de Cinema com moderação de Sara Cacela, professora bibliotecária coordenadora do agrupamento.


Nesta apresentação em que se conjugam duas formas de expressão que recriam o mundo, Literatura e Cinema, Elsa Mendes, para além dum quadro teórico de referências, apresentou a sua perspectiva, numa abordagem relatada quase como uma história da relação entre estas duas formas de arte, em que o importante se centra no caminho serpenteante entre estas duas artes, no sentido de diluir fronteiras. Do seu ponto de vista, o mais importante é a relação entre estas duas formas de expressão artística nos aspetos relativos à fidelidade, ao rigor, à transposição de linguagens e ao equilíbrio no diálogo de objetos.

No que respeita ao cinema, área em que se considera mais abalizada para falar, apresentou cinco ideias chave essenciais à leitura da obra fílmica: ponto de partida, referências do autor, critérios estéticos/rigor, relatividade do juízo de valor em relação à obra de arte e estratégias utilizadas. Nesta forma de expressão, salientou a importância da ponte estabelecida entre o sentido/significado e os recursos fílmicos.

Para concluir frisou que, no fundo, qualquer destas artes decorre da necessidade do ser humano em narrar, da procura da emoção, qualquer que seja o tipo de linguagem, textual ou audiovisual. Isto implica a mobilização de várias áreas para a leitura destas narrativas, seja no livro, seja no filme. Daí a pertinência de estimular a interdisciplinaridade, educar para esta(s) leitura(s), constituindo-se o sistema educativo como uma alavanca deste processo.

Estivemos Lá! 4.º Encontro de Bibliotecas Escolares de Almada


Decorridos oito anos do primeiro encontro de bibliotecas escolares realizado no concelho, a sua quarta edição, organizada pela Câmara Municipal de Almada em parceria com a Rede de bibliotecas Escolares, decorreu nos dias 10 e 11 de outubro, no cineteatro da Academia Almadense.

LEITURA E LITERACIAS: PAPEL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES NA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO, foi o tema enquadrador do encontro, que permitiu trazer a debate assuntos muito atuais e pertinentes, não só para professores, mas para todos os educadores em geral, pois, num contexto em que se pretende a promoção do sucesso para todos os alunos, é fundamental proporcionar momentos de reflexão como os que aconteceram nestes dois dias. 

O agrupamento fez-se representar pelos três professores bibliotecários, uma professora de português e uma aluna da ESEN.


Literatura e Cinema, a primeira intervenção do encontro, constou de uma apresentação realizada por Elsa Mendes, coordenadora do Plano Nacional de Cinema com moderação de Sara Cacela, professora bibliotecária coordenadora do agrupamento.

Para que serve a Literatura? Nesta conversa, a professora de português da ESEN, Amélia Pires, com a escritora Maria João Lopo de Carvalho e a atriz e escritora Ana Lázaro abordaram várias questões colocadas pela moderadora, Eunice Figueiredo, Chefe de Divisão de Bibliotecas e arquivos da CMA.

Como me tornei Leitor? No painel em que jovens leitores da 13.ª edição do Concurso Nacional de leitura e do projeto ReadOn conversaram com a escritora Sandra Carvalho, participou Inês Bernardo, aluna do agrupamento para explicar, na primeira pessoa, como se tornou leitora.

quarta-feira, 9 de outubro de 2019

domingo, 6 de outubro de 2019

Concurso "Vamos Imaginar" - Escola António da Costa

Na Biblioteca encontras uma folha para escreveres uma frase ilustrada, fruto da tua reflexão sobre a forma como os livros, a leitura ou a biblioteca escolar podem influenciar /alimentar a imaginação. 
Serão atribuídos pequenos prémios às melhores frases. 
Participa!