Miúdos a Votos: Quais os Livros Mais Fixes?

EB CATAVENTOS DA PAZ: TURMA A / 3.º ANO

Nas últimas eleições realizadas na turma da professora Lena Castanheira, todos os leitores foram vencedores e não existiram alunos vencidos. Este ato leitoral bateu todos os recordes de afluência às urnas, com a literatura a esmagar completamente a abstenção.

Os miúdos, a votos, escolheram o francês Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944), a portuguesa Clara Cunha (1971-...) e o Americano Alex Hirsch (1985-...) para seus representantes na Assembleia das Ideias, a fim de parlamentarem a Literatura e governarem o mundo das letras.

Parabéns a todos! 

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40' ENA! FILMES... A REVISTA (in, FLIPBOARD)

40' ENA! FILMES

O CINEMA EM TEMPOS DE CÓLERA

Artigo Introdutório à Participação das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Emídio Navarro na Revista “Bibliotecas Escolares de Almada – Estamos On - nº1/2020”

Tim Burton, famoso realizador californiano, autor de filmes como “Eduardo Mãos-de-Tesoura”, “O Estranho Mundo de Jack” ou o mais recente “Dumbo”, disse o seguinte a respeito do cinema:

“Os filmes são, para mim, como uma forma muito cara de terapia.”

Muito cara, suponho eu, porque as grandes e arrojadas produções de Burton, seja no campo da animação, seja na longa-metragem ficcional, a isso obrigam; para mim, um mero espetador de sala, auditório, cineteatro ou sofá, parece-me uma terapia muito em conta, isto se se avaliar convenientemente a relação custo-benefício. Um exemplo:

Sai-se de um terrífico dia de aulas, um daqueles em que, intimamente, colocamos em causa a utilidade do esforço que fizemos durante as oito ou nove horas de trabalho dessa jornada e estamos com a nossa autoestima nivelada pela sarjeta. Então, por apenas 3€, temos a oportunidade de nos sentarmos numa cadeira do Auditório Fernando Lopes-Graça para assistir ao filme “Entre Les Murs” (A Turma), do Francês Laurent Cantet. Durante duas horas a nossa perceção da realidade transfigura-se. Comparativamente à realidade das escolas francesas, as dificuldades comportamentais vividas numa qualquer EB da Cova da Piedade rapidamente se transformam em algo idílico. Em apenas 120 minutos de evasão (das problemáticas da nossa vida particular), as vidas dos outros - para as quais o cinema nos transporta -, são psiquiatria barata, medicação sem efeitos secundários, psicanálise a preço de saldos. A cura para a infelicidade (ou, pelo menos, para o aborrecimento), ali, projetada na tela, e por uma real pechincha!

Na minha opinião, hoje, mais do que nunca, pelos difíceis tempos que vivemos, o cinema apresenta-se como a terapêutica ideal para conseguirmos ultrapassar as adversidades com que nos deparamos todos os dias: por um lado, permite-nos raros momentos de abstração e evasão face às imagens, notícias e números da pandemia que nos assola; por outro lado, surge como uma ferramenta de trabalho ao serviço da educação, mais propriamente no auxílio às tentativas de ensinar à distância. Deste modo, o Plano Nacional de Cinema (PNC), que surgiu como um plano de literacia para o cinema com o principal objetivo de divulgar obras cinematográficas  nacionais junto do público em idade escolar (desenvolvendo nas crianças e jovens o hábito de ver cinema e, indo mais longe, de ver o cinema enquanto arte), no presente momento serve ambos os intentos acima referidos. Se apenas temporariamente (espera-se!) o PNC abandonou o objetivo de levar o público mais jovem a usufruir da sétima arte nos espaços realmente dotados para tal (nas grandes salas, auditórios, cineteatros, cinematecas, ...), apropriou-se agora de nova missão em face das contingências atuais: divulgar a partilha de recursos fílmicos no domínio público, visando incentivar os mais novos, mesmo em casa, à fruição cultural do cinema de património e de autor. E, claro está, facilitar a oferta de curtas e longas oportunidades de se rebentar de emoção.

No Agrupamento de Escolas Emídio Navarro, é a equipa das Bibliotecas Escolares quem tem a seu cargo a coordenação e dinamização do PNC. Portanto, logo que as escolas foram encerradas, tentou-se promover o cinema, tanto ao jeito de ferramenta pedagógica, como de instrumento terapêutico. Este trabalho, pelas mais diversas e confinadas razões, está longe dos resultados desejados e encontra-se muito aquém do ideal de uma prática pedagógica de excelência. Com muitas dificuldades neste caminho/processo, já se trataram e abordaram as seguintes temáticas e ferramentas e já se dinamizaram as seguintes atividades (das quais se poderão ver exemplos na publicação no Flipboard): articulação com a equipa nacional do PNC; cinema de animação; cinema nas redes sociais; listas de filmes; facilitação no acesso a links, programações, trailers, informações; os filmes dos livros; cinema-jogo no Kahoot!; filmes no Padlet, ...

Chega de conversa, por agora, que o texto já vai longo, e, tal como disse mestre Hitchcock,

“A duração de um filme deve ser diretamente proporcional à necessidade humana de ir à casa de banho.”



Corta!

Pedro Campos 
(26 de maio de 2020)

40' ENA! FILMES... O MEU CINEMA (filmes que vi e as razões para deles ter gostado tanto)

Dia do Autor Português - 22 de maio

A Sociedade Portuguesa de Autores celebra este dia de forma não presencial em:
https://www.facebook.com/spautores/

Outras sugestões para este dia:

Para comemorar este dia do autor português, Pedro Seromenho realizará 3 horas do conto com ilustrações ao vivo (no Facebook), que terão o seguinte horário de Portugal Continental: 

9h00, 11h30 e 19h00. Esta iniciativa conta com o apoio e a divulgação do Instituto Camões, RBE e PNL 2027, entre outras entidades de relevo na promoção da língua portuguesa. Quem quiser assistir, basta carregar no seguinte link e definir o lembrete: www.facebook.com/1530156101/posts/10215816853284178/?d=w

A Editora Gradiva associa-se a este dia promovendo um livro recente, que se configura de grande interesse, no âmbito das literaturas em língua portuguesa.

Ver aqui:
https://www.gradiva.pt/catalogo/47443/as-literaturas-em-lingua-portuguesa 

Trabalho on line - Sugestões da Rede de Bibliotecas Escolares

                 

                                                                                                                 ( publicação inicial a 17 de março)

A Rede de Bibliotecas Escolares publicou algumas sugestões relativas à organização do trabalho durante o período de encerramento das escolas. Damos aqui destaque às seguintes:

FERRAMENTAS DE VIDEOCONFERÊNCIA E TRABALHO EM LINHA:

 Biteable-  Criação de vídeos  https://biteable.com/

 Canva - Criação de posters, flyers, outros  https://www.canva.com/

Cram - Elaboração de flashcards  https://www.cram.com/

Doodle - Votação em linha https://doodle.com/pt/votar-online

  Duo Google – videochamadas -  https://duo.google.com/

Educaplay - Criação de jogos interativos  https://www.educaplay.com/

Genially - Criação de cartazes interativos https://www.genial.ly/

Glogster - Criação de cartazes interativos  https://edu.glogster.com/

GoConqr -  Elaboração de flashcards https://www.goconqr.com/pt/flashcards/

Goconqr - Criação de mapas de ideias https://www.goconqr.com/pt/examtime/

Google Classroom - Gestão do ensino/ aprendizagem https://classroom.google.com/u/0/h

Google Forms - Elaboração de questionários https://docs.google.com/forms/

Google Hangouts (Chat/ Meet)-  Videoconferência https://hangouts.google.com/

Issuu - Criação de e-books https://issuu.com/

Jitsi Meert- Videoconferência https://meet.jit.si/

  Kahoot - Elaboração de questionários/ jogos https://kahoot.com/schools/

  Padlet - Mural digital https://padlet.com/

Powtoon -Criação de vídeos https://www.powtoon.com/home/?

Preceden - Criação de frisos cronológicos https://www.preceden.com/

Quizizz - Elaboração de questionários/ jogos https://quizizz.com/

  Skype - Videoconferência    https://web.skype.com/

SmartDraw - Criação de frisos cronológicos https://www.smartdraw.com/

Socrative - Elaboração de questionários / jogos https://socrative.com/

SurveyMonkey - Criação de questionários https://pt.surveymonkey.com/

Thinglink - Criação de cartazes interativos https://www.thinglink.com/

Timetoast - Criação de frisos cronológicos https://www.timetoast.com/

Tricider - Votação em linha https://www.tricider.com/

Whereby - Videoconferência https://whereby.com/
Zoom - Videoconferência   https://zoom.us/

PLATAFORMAS DE APRENDIZAGEM INTERATIVA:

• Escola virtual: https://www.escolavirtual.pt/ - disponível em acesso livre
• Aula digital: https://auladigital.leya.com/ - disponível em acesso livre

 PUBLICAÇÕES EM ACESSO LIVRE

• Coleção «O Essencial Sobre...» https://www.incm.pt/portal/livros_edicoes_gratuitas.jsp

Atualização a 27 de março de 2020:
Estas e outras sugestões encontram-se no documento elaborado pela RBE -"BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL" - AQUI!!


Atualização de 10 de abril de 2020 -  ROTEIRO - 8 Princípios Orientadores para a Implementação do Ensino à Distância (E@D) nas Escolas 


Atualização de 13 de abril de 2020, agregando conteúdos anteriores:
BIBLIOTECAS ESCOLARES  - ESTAMOS ON

Portal de Apoio às Escolas - ensino à distância (E@D)

(publicação inicial a 2 de abril)

Num momento em que as escolas portuguesas se encontram com as atividades presenciais suspensas, a Direção-Geral da Educação (DGE), em colaboração com a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP), construiu o sítio APOIO ÀS ESCOLAS, com um conjunto de recursos para apoiar as escolas na utilização de metodologias de ensino a distância que lhes permitam dar continuidade aos processos de ensino e aprendizagem.

Portal APOIO ÀS ESCOLAS aceder AQUI

https://apoioescolas.dge.mec.pt/sites/default/files/2020-04/EstudoEmCasa_GrelhaSemanal.jpg

Biblioteca Escolar Digital da RBE

A Rede de Bibliotecas Escolares disponibiliza no seu portal o recurso interativo: Biblioteca Escolar Digital da RBE onde apresenta sugestões de trabalho, curadoria de conteúdos, instrumentos e tutoriais.

Mais informação em https://www.rbe.mec.pt/np4/2543.html

O nosso blogue, em tempo de pandemia

Este blogue BiblioAlma tem procurado disponibilizar informação relativa a um conjunto de recursos diversos (de aprendizagem mas também de fruição/tempos livres) de possível utilização neste período de maior interação digital entre os professores e alunos, acessíveis a partir da etiqueta "E@D", incluída nas etiquetas do blogue, na barra lateral direita (deslocar), ou do link

https://bibliotecasescolaresaen.blogspot.com/search/label/E@D.

Outros materiais poderão ser acedidos, em cima, no separador "Recursos/Guiões/Tutoriais", em

https://bibliotecasescolaresaen.blogspot.com/p/guias.html e através dos "Marcadores do DIIGO - bookmarking social", onde se encontram uma seleção de sites e recursos digitais agregados por grandes temas/disciplinas (tags), situados na barra lateral esquerda (deslocar).

A comunicação através do Facebook das BE tem vindo a ser reforçada (procurando-se reencaminhar para lá os novos posts do blogue) e pode ser seguido a partir do endereço

https://www.facebook.com/profile.php?id=100017338080154.

A publicação de conteúdos no blogue (materiais, sugestões, tutoriais, trabalhos de alunos) continua a ser disponibilizada, com a devida indicação de autoria - a partilha pode ser de enorme utilidade para todos.

O contacto com as bibliotecas (sugestões, apoio, publicação) pode ser estabelecido através dos e-mails dos professores bibliotecários ou para o email geral das bibliotecas escolares: bibliotecasaen@gmail.com.

Juntos conseguiremos ultrapassar todas as dificuldades!

40' ENA! FILMES... PNC: VER PARA FAZER (O Cinema Pelas Crianças)

Dicas, truques e técnicas úteis para quem quer experimentar fazer cinema em casa: flipbook (folioscópio), retroprojeção, stop-motion, zootrópio, making-of & oficinas.

1. ARTE ESTÚDIO IMAGINÁRIO

OFICINA E SESSÃO DE ANIMAÇÃO ON-LINE 

Cinema de animação em direto. Dia 31 de maio próximo, aprendam a fazer os vossos filmes em casa com telemóveis e tablets, às 16h, a partir do link da Câmara Municipal de Mafra.

Pela associação ARTE, ESTÚDIO IMAGINÁRIO;

2. CRIAR COM O RETROPROJETOR

TUTORIAIS DA FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN 

Como utilizar materiais transparentes e objetos do quotidiano para criar imagens projetadas? Como conjugar as sombras de recortes com as nossas próprias sombras? Como fotografar e usar essas imagens? Como criar dinâmicas teatrais com o retroprojetor? O artista visual António Jorge Gonçalves demonstra nestas videotutorias algumas das técnicas que tem usado nos seus espetáculos e que estão ao alcance de todos e de várias disciplinas (como o Desenho, a Educação Visual e a Educação Teatral).

Conceção e orientação: António Jorge Gonçalves;
Realização e produção: Kinéma - Associação Cinematográfica;
Para todos os níveis de ensino.

3. TUTORIAIS STOP-MOTION

I LOVE STOP-MOTION 

STOP-MOTION ANIMATION FOR KIDS

HOW TO MAKE STOP-MOTION VIDEOS

STOP-MOTION / STEP 1 - FILM-MAKER LESSON

Diversos tutoriais sobre esta técnica de animação, todos eles em língua inglesa, não obstante a sua fácil compreensão apenas pela visualização dos vídeos (sendo muito útil a frequência prévia da oficina "Arte Estúdio Imaginário").

Para diversos níveis de ensino.

4. ANIMAÇÃO COM O ZOOTRÓPIO

HOW TO MAKE A ZOETROPE 

"O zootropo (também conhecido como zootrópio), do grego ζωή (zoe = vida) + τρόπος (tropos = giro, roda), também denominado zoetrope ou daedelum, é uma máquina criada em 1834 por William George Horner, composta por um tambor circular com pequenas janelas recortadas, através das quais o espectador olha para desenhos dispostos em tiras. Ao girar, o tambor cria uma ilusão de movimento aparente. Foi um jogo muito popular [na] sua época e um dos avanços da óptica até a aparição do cinema, criado na primeira metade do século XIX." in, wikipédia.

Conceção e orientação: wikiHow.
A partir do 1.º Ciclo.

5. ANIMAÇÃO COM FOLIOSCÓPIO (FLIPBOOK)

BATMAN FLIPBOOK (AND HOW I MADE IT) 

"Um folioscópio é uma coleção de imagens organizadas sequencialmente, em geral no formato de um livreto para ser folheado dando impressão de movimento, criando uma sequência animada sem a ajuda de uma máquina. Muito popular nos finais do século XIX e início do século XX, sendo ainda fabricados hoje em dia. Conhecido em inglês por flipbook e em francês por folioscope (por vezes também chamado kineograph, feuilletoscope ou "cinema-de-bolso")." in, wikipédia.

Conceção: ANDYMATION;
A partir do 3.º ano de escolaridade.

Dia Mundial da Língua Portuguesa

Para ler o texto completo, clicar aqui.

Para mais informações sobre "As Redacções da Guidinha" ou para ler mais "Redacções da Guidinha" pode ser consultado o 

blog "A Matéria do Tempo"

Dia Mundial da Língua Portuguesa

 Celebra-se pela primeira vez, neste dia 5 de maio de 2020, o Dia Mundial da Língua Portuguesa, celebração ratificada pela UNESCO em novembro passado. 

Mensagem da Diretora-geral da UNESCO por ocasião do Dia Mundial da Língua Portuguesa 2020

Spot do Instituto Camões,IP

Site do Plano Nacional de Leitura