Projeto EBC - Experimentar a Brincar com Ciência

As atividades desenvolvidas com os alunos estiveram diretamente relacionadas com a biologia, no âmbito da temática “Ciclo do Milho”, enquadrada no Ano Internacional do Milho Painço. Nelas participaram todas as turmas do 4.º ano do agrupamento previstas (8 turmas), envolvendo um total de 400 alunos deste ano de escolaridade e 8 professores do 1.º ciclo, titulares de turma do 4.º ano. Estes intervenientes, o público-alvo do projeto, distribuíram-se da seguinte forma:

EB de Almada - 4.º A (24 alunos) Prof. M.ª José Cruz e 4.º B (24 alunos) Prof. Cátia Ribeiro

EB n.º 3 da Cova da Piedade - 4.º A (23 alunos) Prof. Ana Cristina Rodrigues

EB da Cova da Piedade - 4.º A (23 alunos) Prof. Dina Arenga e 4.º B (21 alunos) Prof. Helena Fernandes

EB Cataventos da Paz - 4.º A (23 alunos) Prof. Susana Chora e 4.º B (22 alunos) Prof. Ana Carina Ferreira

EB D. António da Costa 4.º A (20 alunos) Prof. Fernanda Pereira

A execução do projeto permitiu:

·Contribuir para o ensino experimental das ciências no AEEN;

· Fomentar o gosto pelas Ciências Experimentais;

· Desenvolver o espírito científico dos alunos e o gosto pela investigação;

· Promover a literacia científica;

· Fomentar o trabalho colaborativo junto dos alunos e entre professores de diferentes ciclos/níveis de ensino.

A equipa dinamizadora constituída pela professora bibliotecária Sara Cacela e pela professora de Biologia e Geologia Luísa Santos, este ano, integrou um novo elemento, a professora de Biologia e Geologia Helena Antunes. Num número significativo de atividades, estiveram presentes, os professores de Biologia e Geologia, recentemente aposentados, Carlos Cardoso e Ana Bela Figueiredo, que colaboraram, em regime de voluntariado, nas sessões experimentais, constituindo-se como uma mais valia, dadas as suas competências na área científica e larga experiência pedagógica no ensino experimental das ciências.

As atividades realizadas enquadraram-se nos blocos previstos no Programa de Estudo do Meio do 1.ºciclo, permitindo a consolidação e ampliação de conhecimentos, bem como contribuíram  para o treino das competências de leitura e de escrita e para a aplicação de noções e conceitos da matemática. Foram realizadas todas as atividades previstas, um total de 3 para cada turma.

Pipocas Larocas (do milho à pipoca) - Atividade laboratorial - transformação do milho em pipocas

Lá por dentro (observação de células) - Observação de estruturas vegetais

Quentinho e estaladiço (da farinha ao pão) - Atividade laboratorial de amassadura e cozedura de pão

O projeto foi partilhado com a comunidade educativa nos Dias do Agrupamento (5, 6 e 7 de junho) através da exposição de trabalhos num banner e no jornal escola Mar da Palha com a publicação de um artigo.

Viva o Peixinho! Leitura Orientada na EB de Almada

Durante várias sessões de leitura  com a biblioteca escolar,  a turma do 1.º A, da professora Sara Luísa, ouviu ler a história e explorou o livro Viva o Peixinho!, de Lucy Cousins.

A partir do livro foram realizadas várias atividades de leitura e outras de cariz interdisciplinar  que resultaram num trabalho final realizado pelos alunos. 

O painel foi divulgado na ESEN, nos dias do agrupamento e depois disso ficará exposto na biblioteca da escola.

Dia 10 - Semana da Leitura - EB Caranguejais

Inês Teixeira do Rosário, uma das autoras do livro Lá Fora, passou toda a manhã na nossa escola a mostrar-nos esta obra maravilhosa que nos desafia a... ir lá para fora. A outra autora é a Maria Ana Dias, mas não pôde vir. Este é um verdadeiro guia para descobrir a natureza e a Inês trouxe tantas coisas para nos mostrar como isso é importante! Binóculos, bússola, ninhos de aves, peles de serpentes... Contou-nos como nos devemos preparar para estas saídas, o que levar, o que observar. Falou-nos de animais, de plantas, da natureza em geral. E apesar de dizer que não sabe tudo, soube responder a todas as nossas perguntas! No final, fomos "lá fora", recolhemos imenso material natural - pequenos troncos, galhos de árvores e arbustos, folhas, frutos secos, vagens, ervas, palhas, flores, penas... E com eles construímos, em grupos, uns mobiles muito bonitos. 

Claro que gostamos de livros de histórias, mas um livro destes é tão interessante! Em cada página que se abre encontramos pelo menos 2 ou 3 coisas que não sabíamos. Até os adultos dizem isso! E tem umas ilustrações!!!Uauuu!! O Bernardo Carvalho também fez um trabalho excelente! Este é um livro traduzido para outras línguas, até chinês!, e que já ganhou vários prémios. Bem merecidos!

Participaram nas duas apresentações, as turmas do 2.º A e B, 3.º A e 4.º A e as suas professoras. Todos gostaram muito. 

The Environment - trabalhos em confinamento

No âmbito do tópico "The Environment", na disciplina de Inglês,explorou-se diversos vídeos e sub-temas. Propôs-se aos alunos a produção de uma apresentação em que deveriam utilizar os verbos modais para chamar a atenção para diferentes problemas ambientais e propor soluções. Ficou assim incorporado de forma criativa e natural um conteúdo que deixou de ser mais um.

Os alunos apresentaram trabalhos de qualidade, apresentando-se aqui um exemplo deles, desta feita pela mão de Alexandre Lagos,nº1, da turma 3 do 7º ano, da Escola D. António da Costa.

Note-se que para a presente publicação houve lugar a autorização prévia da EE.

A Profª Cristina Oliveira

No seguimento de outros posts em que a biblioteca escolar disponibilizou o seu espaço de comunicação privilegiado que é este blogue, também agora se está a dar visibilidade e destaque aos trabalhos de Inglês dos alunos de 7º ano que, em tempo de confinamento, conseguiram realizar bons trabalhos no âmbito curricular, desenvolvendo temas de grande importância com recurso a ferramentas digitais. Parabéns pelo processo e resultado final!!

A Profª Bibliotecária  

VER AQUI - "The Environement" - Trabalho de Inglês, de Alexandre Lagos

"Making a Difference" em Pandemia

A biblioteca escolar acolhe e disponibiliza sempre os seus recursos físicos e digitais para os projetos das turmas e das disciplinas.  Neste momento de confinamento em que todos desenvolveram um grande esforço de adaptação no desenvolvimento da atividade curricular e na realização de trabalhos criativos com recurso a ferramentas digitais colaborativas, constitui uma grande alegria tornar públicos alguns trabalhos neste blogue, tendo em vista a sua divulgação e valorização e, também, como incentivo ao desenvolvimento das diferentes literacias e à abordagem de temas de tão grande importância. Professora e alunos estão de parabéns. 

A Professora Bibliotecária

Os trabalhos que se apresentam foram realizados na Escola D. António da Costa, no âmbito da disciplina de Inglês, como abordagem ao tópico "Making a difference".

Explorou-se com os alunos o website das Nações Unidas sobre os objetivos para o desenvolvimento sustentável como mote inspirador para o trabalho dos alunos. Os discentes poderiam usar estes objetivos ou outros que considerassem importantes para fazer a diferença. Teriam de produzir frases, utilizando uma estrutura gramatical lecionada, para exemplificar como poderíamos fazer a diferença e atingir os objetivos.

O trabalho foi realizado numa ferramenta colaborativa, o Google Slides, que foi apresentada aos alunos como forma de poderem trabalhar em conjunto no presente quadro que prevê o distanciamento social. 

O resultado foi bastante positivo, apresentando-se aqui a título exemplificativo, alguns produto finais, indubitavelmente merecedores de destaque. Note-se que para a presente publicação houve lugar à autorização prévia das respetivas Encarregadas de Educação.

A professora

Cristina Oliveira

VER AQUI - "Making a Difference" - Trabalho de Inglês, de Maria Ferreira e Sara Baião

VER AQUI - "Making a Difference" - Trabalho de Inglês, de Érica Martins e Ester Azevedo

VER AQUI - "Sustainable Development Goals" - Trabalho de Inglês, de Diogo Fernandes

Livro digital "Pequenos Grandes Heróis"

Livro da autoria de Andreia Dogot, Joana Gonçalves e Mariana Pereira, resultado do trabalho de projeto que desenvolveram, no âmbito da disciplina de Biologia do 12.º ano, sob orientação da professora Carmen Pedrosa.

As alunas estão de parabéns! Merece a pena conhecer o seu livro Pequenos Grandes Heróis.

Tal como dizem é "Um pequeno livro que vem abrir uma porta aos mais pequenos no mundo das doenças autoimunes enquanto lhes ensina o poder da amizade nestas situações."

Boa leitura!

Dia Mundial da Terra - desafio dos pais aos filhos

O grupo de Inglês do 2º ciclo lançou, para as casas dos alunos, um  desafio da organização parental Parents for the Future (Pais para o Futuro)!  

Querem marcar,  em suas casas, a celebração do Dia Mundial da Terra?

"Our Planet, our Home"            "Nosso Planeta, Nosso Lar" 

Este é o tema a acarinhar nos desenhos ou outras obras de arte a colocar hoje em todas as janelas, varandas, e portas das nossas casas que são viradas para a rua, para o nosso planeta!

VER MAIS AQUI

E depois!? Querem partilhar connosco as fotos dos vossos trabalhos!? Para serem colocados aqui, na "janela" da nossa biblioteca escolar!? 

(enviar para a professora ou para:  bibliotecasaen@gmail.com;  Assunto: Dia da Terra )

Já estão a chegar as FOTOS!!!!😉

STOP Contágio - Jogo

Jogo on-line da DGS (criado pela editora Ideias com História, e desenvolvido conjuntamente com base em dúvidas colocadas pelas próprias crianças e jovens) para toda a família aprender  mais sobre os vírus, o novo coronavírus e como nos protegermos.

CORONAVÍRUS EXPLICADO ÀS CRIANÇAS (3)

NOVOS VÍDEOS INFORMATIVOS

João infetou três pessoas, mas quantas se seguiram na cadeia de transmissão?

https://youtu.be/7RTmCXl3WzQ

Como se proteger, dentro e fora de casa: um manual animado

https://youtu.be/gI4sXRn4qmw

Fit Escola- Educação Física online

FitEscola- Educação Física online - Aceder AQUI

Como consequência do plano de contingência em vigor, foram suspensas as atividades letivas presenciais de forma a promover o isolamento social. No entanto, as atividades letivas devem continuar a ser promovidas e desenvolvidas.  

Com o apoio da Editora Leya e da Porto Editora, a equipa FITescola compilou alguns dos materiais disponibilizados por estas editoras. A equipa do FitEscola também preparou um conjunto de recursos que poderão ser utilizados pelos professores de Educação Física de forma a facilitar o ensino à distância com os alunos. Estes materiais deverão ser considerados como recursos educativos a serem utilizados com a metodologia que cada professor considerar mais adequada.

Os alunos poderão também consultar este site onde existem páginas que lhes são diretamente  dirigidas e às suas famílias. Poderão, por exemplo, consultar diretamente AQUI  os conteúdos 

sobre os testes FitEscola. 

CORONAVÍRUS EXPLICADO ÀS CRIANÇAS (2)

ACEDER AQUI AO LIVRO

(in, ESPAÇO CRIANÇA da página DGS / COVID-19, onde podem ser encontrados outros materiais didáticos e pedagógicos, tais como jogos, sites, acesso a livros digitais, ...). 

Corona Vírus explicado às crianças

ACEDER AQUI AO LIVRO

Projeto EBC - Experimentar a Brincar com Ciência

O projeto de ciências experimentais para o primeiro ciclo, “EBC - Experimentar a Brincar com Ciência”, este ano letivo (2019/2020), entrará no seu quarto ano de execução, dando continuidade a dez anos de implementação de atividades experimentais no 1.º ciclo do EB.

Continua a ser desenvolvido pela Biblioteca Escolar da ESEN em parceria com o grupo disciplinar de Biologia e Geologia do agrupamento e visa prosseguir com:
- a possibilidade de contacto dos alunos com instalações e materiais de laboratório, em particular de biologia e geologia;
- a sensibilização para a importância da utilização do método científico mesmo nas situações do dia-a-dia;
- a interação educativa e o trabalho colaborativo entre docentes de diferentes ciclos/níveis de ensino.

O público-alvo do projeto são os alunos do 4.º ano de escolaridade de todas as escolas do 1.º ciclo do agrupamento.

As atividades experimentais enquadram-se nos blocos previstos no Programa de Estudo do Meio do 1.º ciclo e estruturam-se de acordo com o quadro seguinte.

Ciclo do Milho – aplicações multiculturais

A equipa coordenadora do projeto: Carlos Cardoso|Luísa Santos|Sara Cacela

Projeto EBC - Volta ao Princípio

Ciclo da Água

Relatório da atividade experimental

"Sonhar uma Terra Melhor" - Laboratórios Abertos de Ciência da ESEN 2019

Os Laboratórios Abertos de Ciência da ESEN 2019 decorreram nos dias 3 e 4 de abril, tendo por tema aglutinador “Sonhar uma Terra Melhor”.

Este evento para além de dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos dos 8º, 9º, 10º,
11º e 12º anos da ESEN, pretendeu divulgar conhecimento científico e promover o gosto pelas ciências experimentais, principalmente junto dos alunos do 1º ciclo, 2º ciclo e 3º ciclo das outras escolas do Agrupamento.
O conjunto de atividades, maioritariamente interativas, que foi dado conhecer aos visitantes, para além de muito vasto foi também muito diversificado. Assim, os visitantes puderam:

- viajar pelos 5 Reinos de Whittaker;
- assistir a um teatro sobre aspetos relevantes da vida de Darwin fundamentais para
formulação da teoria sobre a evolução das espécies;
- participar na exposição de trabalhos interativos sobre o conhecimento, o respeito e equilíbrio sustentável do nosso planeta;
- envolver-se na procura de uma alimentação saudável, base do equilíbrio dos sistemas de
órgãos do corpo humano e no conhecimento desses sistemas;
- participar na exposição de trabalhos interativos sobre corrente elétrica em contexto;
- observar diferentes instrumentos musicais construídos pelos alunos;
- participar nas experiências laboratoriais de Física nos domínios da mecânica, ondas e
electromagnetismo;
- observar experiências simples que exploravam vários domínios da Química;
- provar produtos produzidos através de gastronomia molecular.
- visualizar pequenos vídeos sobre o problema das alterações climáticas e ações a empreender
para o mitigar.

O número de visitantes dos “Laboratórios Abertos de Ciência da ESEN 2019” excedeu as expectativas na medida em que este evento foi visitado por 32 turmas de outras escolas do Agrupamento (10 da Pré-primária; 17 do 1º Ciclo; 5 turmas do 9º ano da EDAC), num total de650 alunos.

Os laboratórios e suas atividades foram ainda visitados por várias turmas da ESEN e muitos dos

nossos alunos participaram ativamente na preparação e na dinamização deste evento.

Pelos Departamentos Disciplinares 510 e 520,

A coordenadora do Departamento Curricular de Ciências Experimentais

Maria Regina Lucena

Projeto EBC - Vamos Espreitar

Relatório da atividade experimental 

Observação de células

Projeto EBC - Solo Vivo - 1ª atividade

Biodiversidade numa amostra de solo

Relatório da atividade experimental Solo Vivo

Projeto EBC - Experimentar a Brincar com Ciência 2018-2019

Mais um ano letivo se inicia e o  projeto que nasceu há dez anos e após sete anos de execução iniciou uma nova etapa com a atual designação "EBC - Experimentar a Brincar com Ciência", pois passou a ser promovido apenas dentro do agrupamento, vai reiniciar em outubro a sua atividade. 

Resultado do trabalho colaborativo desenvolvido entre as bibliotecas escolares da ES Emídio Navarro e do 1.º ciclo, e dois professores do grupo disciplinar de Biologia e Geologia junto dos professores titulares de turma do 4.º ano, promovendo a articulação vertical entre níveis/ciclos de ensino, irá operacionalizar um conjunto de atividade experimentais dirigidas ao alunos de todas as turmas do 4. ano de escolaridade do agrupamento.

Pretende-se desenvolver um modelo pedagógico baseado na investigação e no trabalho em grupo. Dentro do espírito da investigação científica são desenvolvidas estratégias de aprendizagem construtivista, começando por questionar o aluno, em lugar de lhes dar respostas imediatas.

A pertinência de uma abordagem científica com crianças tão jovens é actualmente inquestionável. Também parece consensual a ideia da sensibilização às ciências, em que se abordam aspetos relativos a diferentes domínios, seja sempre efetuada com rigor científico, sem, no entanto, esquecer, que para além do carácter formativo e informativo, deve ser tida em conta a componente lúdica característica desta faixa etária - " é preciso primeiro gostar antes de bem fazer!".

As atividades experimentais realizadas neste projeto começam por “partir dos conhecimentos dos alunos”;  aos professores cabe o papel de estimular o seu interesse, atuando como auxiliares da compreensão. Após a realização das atividades, os princípios e os conceitos científicos adquirem outro significado, e é provável que sejam melhor compreendidos.

A metodologia utilizada no desenvolvimento das atividades experimentais promove a cooperação entre os alunos. Os alunos trabalham em grupo numa relação interdependente para realizarem uma mesma tarefa. Têm que partilhar recursos, materiais, informação e trabalhar em conjunto para que haja sucesso. Ao trabalharem em grupo, os alunos, tal como os cientistas, também aprendem a ouvir-se mutuamente e a avaliar as diferentes opiniões. A discussão em grupo e a interação irão enriquecer e contribuir para o desenvolvimento da comunidade de alunos em situação de aprendizagem.

Por isso, são colocadas questões abertas e debate-se sobre as contradições contidas nas suas opiniões por forma a promover e fomentar a pesquisa, dando tempo para exprimirem as suas ideias e ajudando na reflexão sobre elas. Assim, poderão rever os conceitos sempre que estes não se revelem adequados aos seus “mapas mentais”.

Os alunos são encorajados a exprimirem os seus pensamentos e ideias de forma a sentirem-se à vontade com os erros e com o que ainda não sabem. A compreensão que terão dos conceitos científicos desenvolver-se-á com o resultado das suas investigações. Na verdade, é também esta a forma pela qual os cientistas aprofundam/alargam os seus conhecimentos.

Geralmente as crianças não precisam de ser estimuladas no seu desejo de descobrir e aprender. O que é necessário é aplicar metodologias e procedimentos que as ajudem a encontrar sentido para aquilo que descobrem. Segundo Karl Popper “Não é a posse do conhecimento e das verdades irrefutáveis que identifica os “Homens da Ciência”, mas a procura desinteressada e incessante da verdade.”

Com a abordagem deste projeto ao Estudo do Meio, na sua vertente científica, pretende-se permitir que os alunos conheçam (i) os processos de pesquisa e de aplicação das técnicas científicas na investigação, na realização de experiências e na resolução de problemas e (ii) os conceitos e princípios fundamentais das ciências da vida, assim como as suas relações.

Na exploração de uma atividade/experiência os alunos elaboram um relatório, o qual terá a finalidade de consolidar, não só as aprendizagens adquiridas durante a atividade experimental, como também o registo dos dados experimentais.

O projeto continua a enquadrar-se na temática abaixo apresentadas com a seguinte estrutura:

Projeto EBC - Interação

Atividades experimentais realizadas no 3.º período

Volta ao Princípio -  no laboratório da ESEN


Mostra EBC (para pais e encarregados de educação) - em cada escola do 1º CEB